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小班体育教案小马跳障碍

归档日期:09-09       文本归类:工程障碍物      文章编辑:爱尚语录

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  2016-04-19展开全部活动目标:1.练习助跑跨跳,会以助跑跨跳的方式跳过不同高度和宽度的障碍物。

  活动准备:1.橡皮筋、小椅子、绳子、脸盆、沙子、小草、小马的胸饰、小奖品。

  活动重点:练习助跑跨跳。活动难点:会以助跑跨跳的方式跳过不同高度和宽度的障碍物。

  老师扮马妈妈,幼儿扮小马,分成四组(红黄蓝绿),跟着妈妈运动身体。马宝宝们,今天天气真好,我们一起来做做运动吧!边念边做操:左跑跑、右跑跑,我们一起来做操,伸伸臂,弯弯腰。踢踢腿,蹦蹦跳,天天锻炼身体好。

  1、你们瞧,游乐场里多了好多项目,都是可以练习跳的,你们会玩吗?(因为马宝宝太多了,所以请几个马宝宝来玩一玩,跳一跳。)

  2、练习助跑跨跳。当小朋友出现助跑跨跳的动作时,教师可自然引入;如小朋友们没有跳出该动作,教师就直接引入。今天妈妈也来跳一跳,然后请马宝宝们学一学。(跑跑跑,一只脚用力跨过去——助跑跨跳)

  1、带领幼儿到事先准备好的赛场。马宝宝们最喜欢吃草了,现在污染太严重了,有好多绿色的植物都被破坏了,今天,妈妈要带着宝宝们来种一种草。

  2、讲解游戏的方法与规则,老师出示四颗草秧,告诉小朋友们,这四颗草秧很神奇,一定要小朋友们传来传去,传到最后一个小朋友的时候,把它种下去,他才会生存下来,而且还要把它种在对面脸盆的沙子里。(可以简单明了的再重复一边)在种的过程中,还要用我们刚学的本领——助跑跨跳,跳过障碍物。哪一组先种下草,哪一组就获胜。

  教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别:①教学案例与教案:教案(教学设计)是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明,反映的是教学预期;而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述,反映的是教学结果。②教学案例与教学实录:它们同样是对教育教学情境的描述,但教学实录是有闻必录(事实判断),而教学案例是根据目的和功能选择内容,并且必须有作者的反思(价值判断)。③教学案例与叙事研究的联系与区别:从“情景故事”的意义上讲,教育叙事研究报告也是一种“教育案例”,但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思(或自我点评)的教学叙事;教学案例必须从教学任务分析的目标出发,有意识地选择有关信息,必须事先进行实地作业,因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

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